(Cañete, martes 30 de abril).- Un total de 224 menores fueron
evaluados sobre inteligencia, estabilidad emocional, relaciones sociales e
interpersonales, habilidades sociales y estilos de aprendizaje. Los resultados
permitirán innovar el plan de trabajo dirigido a los niños para que logren
atender y recepcionar las enseñanzas dentro del campo.
Las evaluaciones Psicológicas
se llevaron a cabo en las I.E.E. Nuestra Señora del Carmen y el colegio
Nacional, del distrito de Imperial, así como la I.E.E. Sepúlveda y Santa Rita
de Casia de San Vicente y la I.E.E. Mixto de Nuevo Imperial.
En esta actividad estuvieron
presente la consejera regional por Cañete, Dra. Liliana Torres, el gerente
regional de Desarrollo Social, Lic. Marcelo Lévano, el coordinador regional de
las Escuelas Deportivas, Lic. Héctor Nicho; el director de la UGEL N°8 de
Cañete, Lic. José Caico, el Psicólogo Fortunato Churapa, entre otros.
Cerca de 40 profesores de las
Escuelas Deportivas del Gobierno Regional de Lima participaron en las evaluaciones
psicológicas organizadas por la Gerencia de Desarrollo Social en la provincia
de Cañete.
PROFESORES EVALUADOS
Las evaluaciones se realizaron
durante tres días donde se les analizó la personalidad, estabilidad emocional,
relaciones sociales e interpersonales, inteligencia y habilidades sociales a
través de teste psicológico como la observación, test de clima social, prueba
de personalidad Eysenck y Eysenck, entre otros.
Estas jornadas fueron
supervisadas por la consejera regional de Cañete, Liliana Torres Castillo; el
coordinador de las Escuelas Deportivas, Héctor Nicho Ramírez y el responsable
provincial de las Escuelas Deportivas, Alexander Bazán.
La actividad psicológica a los
profesores se realizó con la finalidad de determinar el perfil psicológico de
cada uno de los integrantes para luego convocarlos a una atención personalizada
y terapias; así como para programar capacitaciones y talleres en habilidades
sociales, interrelación personal, manejo de emociones y entre otros temas de
Psicología del Deporte.
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